Education on the Relationship between Body Mass Index and Balanced Nutrition for School-Age Children Through Video Learning (Case Study of Integrated Islamic Elementary School Daarul Fikri grade 6, Cihanjuang Village)
Abstract
This study aims to determine the level of students' understanding through learning videos regarding the relationship between Body Mass Index (BMI) education and balanced nutrition in 6th grade elementary school-aged children at integrated Islamic elementary school Daarul Fikri, Cihanjuang Village. Quantitative research method with pre-experimental design type one group pretest-posttest. The research was conducted on 20 6th grade students of integrated Islamic elementary school Daarul Fikri. The research was conducted in 3 stages, namely (i) pre-test; (ii) education through learning videos; and (iii) post-test. The results showed the average value of the pretest was 67.25 and the average posttest was 79.25. The comparison of pretest and posttest showed an increase in students' knowledge after taking action through learning videos. The result of calculating the average N-Gain value is 0.34 (34%) which shows that education through learning videos regarding the relationship between Body Mass Index (BMI) and balanced nutrition is not effective. This is because the students' pre-test scores are quite good. As for the results of the calculation of the t-test, it is known that T count (-6.564) < T table (1.729) means that the posttest scores of students increase but are not significant. With the completion of this study, it is hoped that more school-age children will understand the relationship between Body Mass Index and balanced nutrition. That we can identify the nutritional status that will affect the health of our bodies.
References
[2] Effendy, D. S., Bahar, H., Muchtar, F., Lestari, H., & Tosepu, R. (2022). Pendidikan Gizi Seimbang Untuk Mencegah Stunting Menggunakan Media Video Dan Poster Pada Murid Sekolah Dasar di SDIT Al Wahdah Kendari. Karya Kesehatan Journal of Community Engagement, 3(01), 01-07.
[3] Farell, G., Ambiyar, A., Simatupang, W., Giatman, M., & Syahril, S. (2021). Analisis Efektivitas Pembelajaran Daring Pada Smk Dengan Metode Asynchronous dan Synchronous. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1185-1190.
[4] Febrinsa, F. D., Widajanti, L., & Pradigdo, S. F. (2016). Asosiasi Kompetensi Tentang Pedoman Gizi Seimbang Dengan Status Indeks Massa Tubuh Remaja Putri di Pondok Pesantren Al-Ishlah Bulusan kota Semarang. Jurnal Kesehatan Masyarakat (Undip), 4(2), 46-54.
[5] Furtuna, I. S. B. (2022). Hubungan Aktifitas Fisik Dengan Indeks Massa Tubuh Pada Anak Usia Sekolah 7-12 di Masa Pandemi Covid-19 (SDN Grogol 2). Jurnal Pendidikan Kesehatan, 11(1), 81-89.
[6] Gifari, N., Nuzrina, R., Ronitawati, P., Sitoayu, L., & Kuswari, M. (2020). Edukasi Gizi Seimbang dan Aktivitas Fisik Dalam Upaya Pencegahan Obesitas Remaja. Jurnal Masyarakat Mandiri, 4(1), 55-62.
[7] Hidayah, N. M., Mintarsih, S. N., & Ambarwati, R. (2022). Edukasi Gizi Seimbang Dengan Media Video Terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri. Sport and Nutrition Journal, 4(1), 1-6.
[8] Intantiyana, M., Widajanti, L., & Rahfiludin, M. Z. (2018). Hubungan Citra Tubuh, Aktivitas Fisik dan Pengetahuan Gizi Seimbang Dengan Kejadian Obesitas Pada Remaja Putri Gizi Lebih di SMA Negeri 9 Kota Semarang. Jurnal Kesehatan Masyarakat, 6(5), 404-412.
[9] Irnani, H., & Sinaga, T. (2017). Pengaruh Pendidikan Gizi Terhadap Pengetahuan, Praktik Gizi Seimbang dan Status Gizi Pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Gizi Indonesia (The Indonesian Journal of Nutrition), 6(1), 58-64.
[10] Lupiana, M., & Indriyani, R. (2022). Hubungan Pola Makan Remaja Dengan Indeks Massa Tubuh di SMP Advent Bandar Lampung. Prepotif: Jurnal Kesehatan Masyarakat, 6(2), 1135-1144.
[11] Meidiana, R., Simbolon, D., & Wahyudi, A. (2018). Pengaruh Edukasi Melalui Media Audio Visual Terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja Overweight. Jurnal Kesehatan, 9(3), 478-484.
[12] Ningtyas, L. N., Nurdiani, M., & Muhdar, I. N. (2021). Pengaruh Edukasi Gizi Melalui Instagram Dengan Power Point Tentang Sayur dan Buah Pada Siswa. Jurnal Dunia Gizi, 4(2), 83-89.
[13] Nuryanto, N., Pramono, A., Puruhita, N., & Muis, S. F. (2014). Pengaruh Pendidikan Gizi Terhadap Pengetahuan dan Sikap Tentang Gizi Anak Sekolah Dasar. Jurnal Gizi Indonesia (The Indonesian Journal of Nutrition), 3(1), 32-36.
[14] Nuzrina, R., Melani, V., & Ronitawati, P. (2016). Penilaian Status Gizi Anak Sekolah Dasar Duri Kepa 11 Menggunakan Indeks Tinggi Badan Menurut Umur dan Indeks Massa Tubuh Menurut Umur. Jurnal Abdimas, 3(1), 62-7.
[15] Rahayu, A. (2020). Pemeriksaan Status Gizi Indeks Massa Tubuh Menurut Umur Untuk Deteksi Dini Status Gizi Tidak Normal Pada Remaja Puteri. Jurnal Abdimas Kesehatan, 2(2), 150-156.
[16] Rahayu, S., Tamrin, T., & Wulandari, P. (2019). Pengaruh Edukasi Gizi Pada Ibu Balita Terhadap Perubahan Berat Badan Balita Yang Mengalami Masalah Gizi. Jurnal Ners Widya Husada, 6(3), 87-96.
[17] Ramadhanti, F. M., Sulistyowati, E., & Jaelani, M. (2022). Pengaruh Edukasi Gizi Dengan Media Video Motion Graphics Terhadap Pengetahuan dan Sikap Tentang Obesitas Remaja. Jurnal Gizi, 11(1), 22-31.
[18] Rusdi, F. Y., Helmizar, H., & Rahmy, H. A. (2021). Pengaruh Edukasi Gizi Menggunakan Instagram Terhadap Perubahan Perilaku Gizi Seimbang Untuk Pencegahan Anemia Pada Remaja Putri di SMAN 2 Padang. Journal of Nutrition College, 10(1), 31-38.
[19] Setiawan, T. H., & Aden, A. (2020). Efektifitas Penerapan Blended Learning Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Akademik Mahasiswa Melalui Jejaring Schoology di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(5), 493-506.
